AYF-News> (no subject)

[ayf@xxxxxxx]

Liebe Freundinnen und Freunde.

Wir beginnen nun mit der zweiten Runde unserer On-line Diskussion über die
Überbrückungspolitik der IT Schulung und Erziehung in Afrika. Im Laufe der
nächsten 10 Tage werden wir uns auf die Perspektiven der Personen, die die
Strategien entwickeln, konzentrieren. Die Diskussionen in dieser Runde sollen 
sich
mit solchen Beispielen befassen, bei denen die Erziehungspolitik ganz klar
durch Ergebnisse beeinflußt wurde oder wo ganz klar in Afrika vorhandene
Ressourcen unbeachtet blieben. Die grundsätzliche Frage die gestellt wird ist: 
was
bestimmt die Entscheidungen, die diese Strategen treffen?

Für diese Runde werden drei Diskussionsbereiche vorgeschlagen:

1. Die Organisation oder Struktur der Anregungen, in denen die strategischen
Planer funktionieren - verschiedene Fragen ergeben sich: 
        Reagiert die Erziehungspolitik eher auf die Bedürfnisse eines Staates, 
der
                demokratischer ist?
        Nutzt eine Bürokratie, die auf  Leistung bezogen ist, die vorhandenen
Ressourcen      besser aus?
        Ist es notwendig mehr IT Abteilungen innerhalb der Bürokratie 
afrikanischer
        Regierungen einzurichten, um die Ergebnisse von vermehrter IT 
Ausbildung zu
        vereinfachen und besser herauszukristallisieren?
        Sind afrikanische Erziehungspolitiker mit einem akademischen Hintergrund
eher    dazu bereit, für die Notwendigkeit der IT Ausbildung der Jugend
einzutreten?

        Der springende Punkt ist natürlich herauszufinden, welche
Erziehungsstruktur      oder welche Motivation mit dem leistungsstärksten 
Gebrauch der IT
Ausbildung      und der formellen Erziehungergebnisse in diesen Ländern 
assoziiert ist.

2. Äußerliche Umstände: Die Fragen sind hier sinngemäß ähnlich doch
unterschiedlich im Fokus. Zum Beispiel:
        Sind die Personen, die die Strategien bestimmen, in Krisenzeiten mehr 
oder
        weniger bereit, auf akademische Resultate zurückzugreifen?
        Gibt es bestimmte Gelegenheiten, bei denen die Einführung von besonders
        wichtigen Erziehungsergebnissen entscheidend ist?
        Sind stabile interne und externe Umstände für ein maßvolles Herantreten 
an
        die Erziehungspolitik basierend auf einer sorgfältigen Einschätzung der
        vorhandenen Ausbildungssysteme in afrikanischen Ländern, notwendig?

3. Andere Einflüsse:
        Spielen die Medien eine entscheidende Rolle dabei die Personen, die über
die     Strategien entscheiden, auf akademische Ergebnisse aufmerksam zu machen?
        Kann eine aktive NGO (Nicht Regierungs Organisation) diese Rolle 
spielen?
        Die wirksamsten Mittel, Ausbildungsergebnisse weiterzuleiten?
        Könnten Internationale Finanz-Institutionen ein effektiver Weg zur
Einführung      der internationalen oder globalen Erziehung bei den 
afrikanischen
Regierungen     sein?
        Könnten andere afrikanische Länder Demonstrationen über auf Forschung
        basierenden Strategien der Erziehung beschaffen, die ihre Nachbarn      
beeinflusst
haben?
        
Wie bei den Disksussionen über die IT Ausbildungsperspektiven sind unsere
Teilnehmer gefragt, sich mit genau diesen Fragen so viel wie möglich zu
beschäftigen. Sie sollen sich aber auch frei fühlen andere Themen, die von 
dieser
einfachen 3teiligen Aufteilung nicht berührt werden, aufzugreifen. Beispiele
die als Material für Fallstudien verwendet werden können, sind ganz besonders
willkommen.

Betont werden soll nochmals, dass diejenigen, die ihre Kommentare nicht an
das Diskussions Gremium übersenden möchten, diese gern an jansen@xxxxxx oder
ayf@xxxxxxx senden können.

Wir freuen uns auf diese neue interessante Diskussion!

Der Moderator.






  

-- 
African Youth Foundation
Keldenicher str. 89
D-50389 Wesseling

Tel: 0049 175 517 9953
Fax: 0049 1212 510 323 700

www.ayf.de
www.freenet.de/ayf
Email: ayf@xxxxxxx

GMX - Die Kommunikationsplattform im Internet.
http://www.gmx.net